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Edición: Febrero 2010 |
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MAYORES VOLUNTARIOS HARÁN DE GUÍAS EN EL MUSEO DEL NIÑO |
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Lo hacen dentro del programa «Guías voluntarios culturales» para enseñar todos los museos de Albacete El Museo del Niño se ha adherido al programa de «Guías voluntarios culturales», un programa que está organizado por la Confederación Española de Aulas de Tercera Edad, con la coordinación de la Concejalía de Participación del Ayuntamiento de Albacete. El objetivo principal de esta actividad es consolidar una etapa más del desarrollo personal, con la finalidad de que las personas mayores pongan parte de su tiempo libre en actividades relacionadas con la difusión del patrimonio de los museos. Las personas que fueron seleccionadas participaron en un breve curso de formación sobre «Voluntariado Cultural, Personas Mayores y Museos». Posteriormente, en la sede de cada museo participante en este programa, los destinados al mismo han recibido una formación especializada en los contenidos de las exposiciones permanentes. En nuestro caso, esta formación se llevó a cabo durante los meses de mayo y junio, una vez a la semana, y fue impartida por el propio director del Museo, encontrándose actualmente en la fase de prácticas. Estos voluntarios culturales del Museo del Niño son las siguientes personas: Mari Carmen Bañón Hueso, Victoria Domínguez Esteso, Casilda Losa González, Isabel Orfila Pujol, Teresa García Ros, Manuel López Cantos, Milagros Cañizares Sánchez y Matilde Torres Pérez. A todos ellos, les enviamos desde aquí el testimonio de nuestra gratitud y les deseamos suerte en esta nueva andadura que han comenzado.
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DOS NUEVAS PUBLICACIONES DE LA COLECCIÓN «CUADERNOS DEL MUNI» |
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La escolarización en Yeste y la educación de adultos son sus temas nucleares En el mes de mayo vieron la luz dos nuevos trabajos de la colección «Cuadernos del MUNI». Se trata de «La escolarización en el municipio de Yeste», de Juan Peralta Juárez, y «La Educación de Adultos en la provincia de Albacete», de José Luis González Geraldo. El primero de ellos supone una aproximación histórica al estado de la escuela en el municipio de Yeste desde
1900 hasta 1970, a través de diversos apartados: creación y construcción de escuelas, nombramientos de maestros, absentismo de
alumnos y profesores, funcionamiento de La Junta Municipal de Instrucción Primaria, visitas de inspección cursadas a la zona y
transporte escolar, principalmente. En el segundo trabajo, González Geraldo, maestro, doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Castilla-La Mancha y profesor del Departamento de Pedagogía en el área de Teoría e Historia de la Educación en la Facultad de Ciencias de la Educación de Cuenca, realiza en la primera parte un breve recorrido histórico por la Educación de Adultos desde la Grecia clásica hasta nuestros días, deteniéndose particularmente en el respaldo internacional en este ámbito promovido por la UNESCO ya desde su fundación (1945), en la plasmación específica de este respaldo en la Unión Europea y especialmente en la evolución de la Educación de Adultos en España. La segunda parte recoge en un trabajo de campo las entrevistas mantenidas con personas estrechamente vinculadas con la Educación de Adultos en la provincia de Albacete aportando cada una de ellas su particular punto de vista desde la perspectiva de la actividad específica que desarrollan y su bagaje experiencial en este ámbito educativo.
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NUEVA BASE DE DATOS EN EL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN HISTÓRICA DE LA ESCUELA |
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Recoge los dibujos realizados por los niños en las colonias durante la guerra civil española Se ha finalizado la elaboración de una nueva base documental de datos, «DIBUGUERRA», sobre
los dibujos que hicieron los niños españoles evacuados a las colonias dependientes del Ministerio de Instrucción Pública o de
instituciones extranjeras. Acoge un total de 595 dibujos clasificados en cuatro temas: 1) Dibujo libre, 2) La evacuación, 3) La
guerra, y 4) La vida en las colonias.
Los originales de estos dibujos se conservan en distintas instituciones españolas y extranjeras, siendo la mayor colección la que está en las universidades de California y Columbia (Nueva York). Aquí incluimos una pequeña muestra con seis de estos dibujos . Con esta base de datos, los estudiosos del tema pueden acceder a datos como nombre y apellidos de los niños, edades, colonias escolares en donde se encontraban, características del dibujo y la imagen del mismo. Con ésta son ya nueve las bases documentales existentes, que se ponen al servicio de los investigadores. La elaboración y gestión de las mismas se lleva a cabo desde el Centro de Documentación a través de la versión más actual del potente gestor de bases documentales Knosys que, entre las mejoras que incorpora, permite ya la inclusión de imágenes de objetos y documentos, así como que en el futuro las bases puedan ser consultadas online por los investigadores, lo cual no es de momento viable ante la falta de dotación de recursos humanos que, desde siempre, padece el museo.
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ESCOLARES DEL AULA ITINERANTE DEL CIRCO WONDERLAND VISITARON EL MUSEO DEL NIÑO |
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Al día siguiente estuvimos visitando su «escuela rodante» Aprovechando la estancia del circo en la feria de Albacete, el maestro y los alumnos del Aula Itinerante del
Circo Wonderland visitaron el Museo
del Niño. Al día siguiente, el director del Museo se trasladó a las instalaciones del circo para conocer in situ la escuela y los trabajos
que realizaban los niños, dentro y fuera del aula, un
tráiler habilitado para ello.
El Wonderland fue el primero de los circos españoles en tener escuela propia en el curso 1987-1988 –una escuela sobre ruedas– acogiéndose al Programa de Aulas Itinerantes, resultado del primer convenio firmado en 1986 entre el Ministerio de Educación y Cultura y la Asociación Española de Empresarios de Circos. El maestro que la regenta actualmente, Agustín Torralba Fernández, es un
granadino que no sólo nos mostró solícito las instalaciones en las que desempeña su tarea docente, sino que nos contó las condiciones
especiales en que lo hace y nos acompañó en el recorrido por todo el entramado de este «mundo maravilloso» o «país de las maravillas»
(«Wonderland» como reza su nombre) que es el circo. Actualmente da clase a cinco niños italianos y españoles, hijos de trabajadores del
circo, «un número muy variable en función de la zona en la que actúan y la época del año». En función de sus necesidades, el
Wonderland ha contado con una o dos aulas en distintos momentos de la historia del programa. Las clases regladas se imparten siempre por la mañana, incluyendo también, en cada plaza nueva en la que se instalan (al cabo del año actúan en unas cuarenta), la visita de aquellos lugares más idóneos que Agustín ha escogido previamente. Por la tarde llega la hora de la clase y el ensayo circense ya que desde muy pequeños, han de perfeccionar y repetir con constancia los números que les han de llevar a ser unos verdaderos artistas del circo. Con base en la información proporcionada por el Instituto de
Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación hemos elaborado el articulo «Las aulas itinerantes de los circos»
(ver/descargar
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MUSEOS PEDAGÓGICOS DE OTRAS COMUNIDADES ELOGIAN EL PROYECTO DEL NUEVO MUSEO |
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Hasta ahora sólo cuatro de estos museos han sido creados por Decreto de sus respectivos gobiernos autonómicos Recientemente, el «Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela» (CRIEME) de Cantabria
se ha dirigido a nosotros para trasladarnos sus comentarios elogiosos hacia el proyecto del nuevo Museo, que han tenido la oportunidad de
conocer y analizar a través de nuestro sitio web. Al tiempo, nos hacían llegar su petición de colaboración para explicar en el próximo número
de su revista «CABÁS» los pormenores de este proyecto, posibilitando que sea conocido en los círculos de Cantabria vinculados
al mundo de la educación. El CRIEME fue creado mediante el Decreto 71/2005 de 23 de Junio (BOC de 01/07/2005), regulándose su estructura, organización y funcionamiento por Orden de la Consejería de Educación de Cantabria de 05/08/2005 (BOC de 17/08/2005), dependiendo de la Dirección General de Coordinación, Centros y Renovación Educativa de esa Consejería. Tiene su sede en Polanco (a 22 km de Santander), en la conocida «Casa de Pereda» de esa localidad. Estructurado en tres áreas de actuación (investigación y documentación, difusión y dinamización, y área expositiva), cuenta con los recursos humanos de un director, dos coordinadores de área y personal de administración y servicios para el cumplimiento de sus finalidades legalmente asignadas (Art. 5), una de las cuales consiste en la «la relación con otros centros de recursos, de estudio y/o de interpretación regionales, nacionales y extranjeros de naturaleza similar... », como es nuestro caso, relación que esperamos se demuestre fructífera en el tiempo. Aquí os dejamos esta «Reseña de los Museos de la Educación
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COLEGIOS DE TODA CASTILLA-LA MANCHA VIAJAN A ALBACETE Y VISITAN EL MUSEO |
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Se trata de una actividad cultural organizada por la Consejería de Educación Durante los meses de abril y mayo de 2008, los martes y jueves por la tarde, visitaron el Museo del Niño,
procedentes de todas las provincias de la Comunidad, diversos grupos de escolares de diferentes escuelas de Castilla-La Mancha, dentro de un programa cultural
promovido por la Consejería de Educación. Alojados en las instalaciones de la antigua Escuela de Capacitación Agraria situada en la carretera de Aguas Nuevas,
cercana a la capital, su estancia en Albacete les permitió conocer y visitar, además de este museo, otras instalaciones culturales y recreativas de la ciudad.
Es esta una actividad que se viene desarrollando a lo largo de los últimos años y que esperamos tenga continuidad en el futuro por lo que supone en la toma de conciencia colectiva como región de los niños y jóvenes castellanomanchegos y en el conocimiento y difusión de nuestro propio patrimonio cultural.
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CONFERENCIA EN EL COLEGIO DE ARQUITECTOS DE ALBACETE SOBRE EL NUEVO MUSEO |
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A la vez se inauguró una exposición con los proyectos participantes en el concurso de ideas El 22 de septiembre de 2009, el Colegio Oficial de Arquitectos de Albacete inauguró, en su sede de la calle Martínez Villena, una exposición con los paneles de todos los proyectos arquitectónicos presentados al concurso de ideas para el nuevo museo, convocado por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. El acto incluía una conferencia de los arquitectos José Ignacio Montes y Mariano Martín en torno al proyecto ganador
del cual son coautores. Intervinieron también el presidente del Colegio de Arquitectos de Albacete Antonio Belmar, el
director del Museo del Niño Juan Peralta y la concejala de Cooperación, Rosa Pérez, en representación del Ayuntamiento de Albacete.
Aparte de las características técnicas del proyecto y el debate posterior con los colegiados asistentes en torno a las mismas, Montes y Martín expusieron que tienen prácticamente terminado el proyecto de ejecución, que incluirá pocos cambios respecto a lo inicialmente previsto y que prevén entregar en la Unidad Técnica durante el mes de octubre (marzo era el mes inicialmente previsto). Con ello, tras el proceso de licitación y adjudicación de las obras, estas podrían comenzar a finales del primer trimestre de 2010. Respecto del proyecto inicial, «el proyecto de ejecución incluso ha mejorado algunas cosas al conocer las dimensiones reales del edificio», al tiempo que insistieron en que el antiguo colegio Primo de Rivera formará parte del nuevo museo como un componente más de la historia de la educación, elemento nuclear dentro de la idea ganadora inicial.
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LA ASOCIACIÓN CULTURAL DEL MUSEO SIGUE INCLUYENDO LOS VIAJES EN SU PROGRAMA DE ACTIVIDADES |
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A Asturias y Lugo, el más largo en duración y distancia Continuando con una tradición que dura ya muchos años, la Asociación Cultural «Museo del Niño» ha seguido organizando viajes
a distintos lugares de nuestra geografía para socios y amigos del museo con una finalidad cultural, convivencial y recreativa . Entre diciembre de 2008
y noviembre de 2009 se realizaron estos cuatro: Valle de Alcudia, en Ciudad Real, y Córdoba; Los Oscos y Oviedo, en Asturias, y Lugo; Los Velez
y Sierra María, en Almería, y, la Serranía de Cuenca.
Estas fueron las fechas de realización y los principales lugares visitados en ellos: • Diciembre 2008: Días 6, 7, y 8. Viajando por el Valle de Alcudia y Sierra Madrona, en el suroeste de Ciudad Real, y las provincias de Córdoba y Jaén. Con base en Fuencaliente y visitando además especialmente, Montoro, Córdoba, Andújar y Sabiote. (Ver imagen) • Julio 2009: Días 10, 11, 12, 13, 14 y 15. Por tierras asturianas y lucenses. Centralizado en Santa Eulalia de Oscos y recorriendo, toda la comarca de «Los Oscos» (Santa Eulalia, Villanueva y San Martín de Oscos, Ferreira, La Coba, Bres, Taramundi, San Tirso de Abres, Vegadeo y Castropol), Grandas de Salime, Oviedo, Cudillero, Ribadeo, Playa de las Catedrales, Mondoñedo y Lugo. (Ver imagen) • Octubre 2009: Días 10,11, y 12. Recorriendo tierras andaluzas (comarca de «Los Vélez» y Sierra María, en Almería) y murcianas (Lorca). Con base en Vélez Blanco y visitando también especialmente Vélez Rubio, el Parque Natural de Sierra María y Lorca. (Ver imagen) • Noviembre 2009: Días 13, 14 y 15. Viajando por la Serranía de Cuenca. Con base en Beteta y recorriendo toda la Serranía: Beteta y su hoz, Nacimiento del Río Cuervo, Vega del Codorno, Las Majadas, Los Callejones, Poyatos, Fuertescusa, El Tobar, Priego y el monasterio de San Miguel... (Ver imagen) Para próximos viajes -con fechas aún por concretar- se están barajando Cartagena, para visitar los museos de Arqueología Submarina y el de Arqueología romana, y la ruta Molina de Aragón, Monasterio de Piedra, Daroca, Calatayud y Santa María de Huerta.
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«MÁS CUENTO QUE CALLEJA». NUEVA EXPOSICIÓN TEMPORAL |
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Versa sobre la persona y la obra de Don Saturnino Calleja Coincidiendo con la Semana de los Museos, el 15 de octubre de 2009 el Museo del Niño presentó una nueva exposición temporal sobre la figura y obra de Don Saturnino Calleja Fernández (1853-1915), escritor y editor de libros infantiles, manuales escolares, material escolar, pedagogo y defensor del magisterio. Para hacernos una idea de lo prolífica que fue su obra, digamos que en 1899, la Editorial Calleja publicó unos 3.400.000 volúmenes, siempre a precios muy módicos, lo que explica también la enorme difusión y popularidad que tuvieron en su época. A través de diez paneles –
dos de ellos aparecen digitalizados aquí – diseñados por Báltico Comunicación, bajo la coordinación del
director del Museo, se expone lo que supuso para la España del último tercio del siglo XIX la figura de Calleja. Junto con los paneles, la exposición incluye
manuales escolares,
abecedarios, silabarios, mapas, láminas, cuentos del citado autor y otros materiales diversos mostrados, bien en
vitrinas
o directamente expuestos.
Para la parte virtual de la exposición, hemos elaborado además estas seis láminas, con doce cuentos cada una, como una muestra de su densa producción narrativa para el mundo infantil de su época: 1. Cuentos musicales y de flores. 2. Cuentos mágicos. 3. Cuentos legendarios. 4. Cuentos felices. 5. Cuentos de castillos. 6. Cuentos lejanos.
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NUEVOS MATERIALES MULTIMEDIA |
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Se trata de tres audiovisuales de la serie «Maestros. Historias de Vida» El Museo del Niño ha elaborado tres audiovisuales sobre la vida y obra de maestros y profesores de Instituto, ya jubilados, que de alguna manera se han
significado en su trabajo profesional, recogiendo en ellos las vivencias y el testimonio de toda una vida entregada a la enseñanza. En este sentido, estos documentos constituyen
un valioso recurso sobre «Historias de Vida» del Magisterio en el siglo XX. A través de ellos, el Museo del Niño -como reza la
contraportada- (Ver portada y contraportada del audiovisual 1) pretende rendir homenaje a la figura del maestro de escuela, del profesor de instituto, al «profesional
de la esperanza, el incansable, humilde y magnífico cuidador del futuro», a través de la voz de sus propios protagonistas. «Maestros. Historias de Vida» es, pues, una recopilación de esas historias personales, la de aquellos hombres y mujeres que han dedicado su vida a la noble tarea de educar y enseñar al mismo tiempo, con un alto componente vocacional, a los niños y jóvenes de distintas generaciones en Castilla-La Mancha. Los profesores que aparecen en estos materiales son: Sebastián Madrigal, Ángel Carmelo, Mª Carmen López Rodríguez, Isaac López Picazo, Remedios López Jiménez, José Cano Brustenga y Ángel Aguilar López. La serie permanece abierta, encontrándonos en estos momentos en fase de recogida de nuevos testimonios de vida docente.
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LAS OBRAS DE LA NUEVA SEDE DEL MUSEO SALDRÁN A LICITACIÓN EN EL MES DE ABRIL |
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La necesidad de introducir modificaciones en el proyecto presentado no permiten que se haga con anterioridad En el último trimestre de 2009, el equipo de arquitectos autores de la propuesta ganadora en el Concurso de Ideas
terminó la redacción del Proyecto de adaptación y ampliación del antiguo Colegio General Primo de Rivera para sede del nuevo museo, proyecto
que fue entregado en la Unidad Técnica de Construcción de la Consejería de Educación para su revisión. Recientemente, los Servicios de esta
Unidad han finalizado la misma emitiendo informe que obliga a introducir algunas modificaciones en el proyecto inicialmente presentado,
modificaciones que, aunque no afectan sustancialmente al mismo (básicamente variaciones de superficie y cambio de ubicación de algunos elementos),
sí fuerzan a retrasar ligeramente las fechas inicialmente previstas para los trámites sucesivos. (Estos son algunos de los
nuevos planos
Realizadas y aprobadas las correcciones, el proyecto pasará a la Unidad de Contratación para que el Consejo de Gobierno lo apruebe, previsiblemente a finales de marzo, con lo que la licitación de las obras se publicaría en el mes de abril en el D.O.C.M. y su comienzo no podría ser antes de la segunda quincena del mes de Junio, librándose los pagos correspondientes a las mismas con cargo a los presupuestos asignados a la Consejería de Educación por la correspondiente Ley de Presupuestos Generales de Castilla-La Mancha. Entendemos que el desarrollo de un proyecto que nace a partir de la selección y presentación en diciembre de 2008 de una propuesta ganadora en un concurso de ideas convocado en abril del mismo año no debería sufrir mayores dilaciones en el tiempo.
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EL DIRECTOR DEL MUSEO DEL NIÑO ES ENTREVISTADO EN LA REVISTA «IN–FAN–CIA» |
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La revista está editada por la Asociación de Maestros «Rosa Sensat»
En el número 115 de la revista «IN–FAN–CIA» -Educar de 0 a 6 años- correspondiente a los meses de mayo y junio, en la
sección fija de la misma «Conversando con...», la redactora Mari Cruz Gómez entrevista al director del Museo del Niño, Juan
Peralta Juárez, quien responde a las diversas preguntas que se le formulan sobre su infancia, la escuela a la que asistió, su vida profesional
y sus experiencias en el terreno de la innovación educativa y la formación del profesorado, y, especialmente, como fundador del Museo
Etnográfico de Tiriez y del Museo del Niño, en Albacete. (ver/descargar entrevista
La revista «IN–FAN–CIA» está editada por la Asociación de Maestros «Rosa Sensat», con sede en Barcelona, pionera de los Movimientos de Renovación Pedagógica en Cataluña y en el resto de España. En el sitio web de la revista puede consultarse el sumario del número 115, incluyendo también un pequeño extracto de todos sus contenidos.
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ESCOLARES DE LA CIUDAD DE ALBACETE VISITAN EL MUSEO DEL NIÑO DENTRO DEL PROGRAMA «CONOCE TU CIUDAD» |
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También de diversas provincias y de otros programas de actividades Como en años anteriores, durante el mes de mayo, escolares de un buen número de centros públicos y concertados
del municipio de Albacete visitaron este museo, dentro del programa municipal «Conoce tu ciudad», promovido, organizado
y subvencionado por el Ayuntamiento de la ciudad desde la década los noventa. Todos los días del mes de mayo, de 9.30 a 10.30 de la
mañana, pasaron por el Museo del Niño grupos de escolares, acompañados por sus profesores y una monitora de la Concejalía de
Educación, para descubrir de forma activa algunos de los contenidos de este museo. La actividad fue valorada muy positivamente por
los propios profesores según se desprende de las encuestas cumplimentadas al final de cada visita. Paralelamente con ellas y a lo largo de todo el año se siguieron produciendo las visitas de otros centros de Albacete capital fuera del programa “Conoce tu ciudad”, así como de otros centros de la provincia, y de otras, sobre todo de las limítrofes. Además, escolares procedentes de todas las provincias castellanomanchegas visitaron también el museo dentro de otra actividad –esta de carácter regional– promovida por la Consejería de Educación y de la que damos cuenta dentro de estas mismas noticias. De modo anecdótico reflejar que, a veces, se reciben solicitudes de centros y profesores de Hispanoamérica (sobre todo de Méjico y Argentina) para visitar el museo, en la creencia de que se encuentra dentro de sus países de residencia y confundiéndolo con alguno de los que allí existen. Cosas de Internet, que acerca y hace tan inmediato lo distante.
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PUBLICADO Y DISTRIBUIDO EL NÚMERO 15 DE LA REVISTA « EL CATÓN» |
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El «Tema para el Debate» se dedicó a «La publicidad y el consumo en niños y jóvenes» En los primeros días del mes de marzo fue publicado el
número 15 de la revista EL CATÓN, que edita el Museo del Niño. La sección «Tema para el Debate»
se dedicó en este número a «La publicidad y el consumo entre niños y adolescentes». En ella se integran seis artículos
que abordan los entresijos del tema desde diversas perspectivas, recogiéndose además en el resto de las secciones de la revista,
diversos trabajos y colaboraciones sobre «Los niños aprendices en el siglo XVIII», «La enseñanza en Almadén en el siglo XIX»,
«Pedagogos de Castilla-La Mancha: José Castillejo» (ver/descargar artículo
Se editaron 500 ejemplares, la mayor parte de los cuales fueron distribuidos entre todos los centros educativos de Primaria y Secundaria de la provincia de Albacete y los Centros de Profesores de la región.
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NUEVOS FONDOS PARA EL MUSEO |
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Destacan las láminas de Historia Sagrada de Vilamala, de 1913 Se han incorporado a los fondos del Museo diez nuevas láminas de la densa colección del editor José Vilamala
para la enseñanza del catecismo y la Historia Sagrada. Son láminas murales de gran tamaño de principios del siglo XX (1913),
de gran valor histórico y didáctico, utilizados en las aulas e iglesias de España en tiempos pasados. Vilamala contó para ello con dos
artistas de gran renombre en la época, Dionisio Baixeras y Joan Llimona quienes las ilustraron con magníficas litografías. El Museo del
Niño las está digitalizando en estos momentos a tamaño natural, presentando aquí una
muestra de cuatro de ellas en dos tamaños, reducidos respecto a ese tamaño natural:
1. La extremaunción.
2. El orden sacerdotal.
3. El matrimonio.
4. La fe. Por otro lado, se ha incrementado la colección de linternas mágicas de que dispone el Museo (actualmente unas 90) en dos nuevos ejemplares, con lo que se convierte en una de las más importantes de España. También se han incorporado bastantes piezas del ajuar infantil y diverso mobiliario escolar. Según inventario realizado a finales de Junio de 2009, componían los fondos del museo un total de 24.167 objetos.
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EL MUSEO DEL NIÑO EN LA REVISTA DEL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO |
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El número 12 de «Participación Educativa» le dedica un amplio reportaje
El artículo, escrito por el propio director del Museo (ver/descargar
El número completo de la revista, de 225 páginas, puede ser consultado desde aquí
(ver/descargar
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EL MUSEO DEL NIÑO INCLUIDO EN EL ANTEPROYECTO DE LEY DE EDUCACIÓN DE C-LM |
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Se le dedica la Disposición adicional primera del mismo El «Documento de bases para una Ley de Educación de Castilla-La Mancha –Una propuesta para el debate–» de finales
de 2008 y al que se hicieron múltiples aportaciones, tanto individuales como de diversos ámbitos e instituciones, ya recogía la necesidad de
«Impulsar la experiencia del Museo Pedagógico del Niño como memoria histórica de nuestra educación y como un recurso de investigación y
desarrollo de prácticas educativas» (pág. 26 del Documento
Tomando como base aquel documento y las oportaciones al mismo, se ha elaborado, aprobado y presentado
el 27 de enero de 2010 el «Anteproyecto de Ley de Educación de Castilla-La Mancha» recogiéndose en su Disposición adicional primera
Posteriormente –previsiblemente en el mes de junio– el Gobierno de Castilla-La Mancha aprobará el proyecto de Ley de Educación definitivo y lo remitirá a las Cortes Regionales para su tramitación parlamentaria. Si lo deseáis, podéis consultar desde aquí el texto completo del anteproyecto Tras esta inclusión del Museo en la Ley de Educación, lo cual entraña un reconocimiento importante a lo que supone en el pasado y el futuro de la educación en Castilla-La Mancha, necesitará también de la redacción y publicación del Decreto de creación y de las Órdenes reguladoras de su estructura, organización y funcionamiento para alcanzar un marco legal y jurídico estable que garantice su perduración en el tiempo.
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